09.07.2019

Безопасное лето в ГУО «Ясли-сад № 67 г.Бобруйска»

Формирование основ безопасности и жизнедеятельности детей в условиях учреждения дошкольного образования является актуальной и значимой проблемой, поскольку обусловлена объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту. 

Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.

В летний оздоровительный период наше учреждение дошкольного образования уделяет особое значение формированию у дошкольников представлений по сохранению и укреплению здоровья, воспитанию безопасного поведения, способности предвидеть опасные ситуации, по возможности избегать их, при необходимости - действовать.

Работа с воспитанниками включает целый комплекс задач:

- знакомство с бытовыми источниками опасности, с необходимыми действиями в случае опасности, формирование представлений о способах безопасного поведения в быту;

- развитие основ экологической культуры, воспитание любви, ответственного и бережного отношения к родной природе;

- воспитание грамотного участника дорожного движения;

- воспитание чувства взаимопомощи и товарищества.

Виды детской деятельности по формированию основ безопасной жизнедеятельности подразделены по тематическому признаку:

• «Один дома»;
• «Будем здоровы»;
• «Другие люди – кто они»;
• «Азбука дорожного движения»;
• «Мы и природа».

Так в разделе «Один дома» дошкольники знакомятся с предметами домашнего быта, которые являются источниками потенциальной опасности для них. Используя тематические беседы, рассматривание иллюстраций, изготовление макетов, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, презентаций. Благодаря дидактической игре «Опасная ситуация» у воспитанников средних групп № 3, 5 сформировались представления о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещается. С дошкольниками специальных групп № 2, 4, 9 проведены беседы: «Наши помощники-электроприборы!», «Острые, колючие!», «Запомните детки, таблетки - не конфетки!». Особенно интересно и поучительно для детей проходят просмотры видеофильма «Уроки осторожной тетушки Совы».

Одним из направлений работы «Будем здоровы» является формирование валеологической культуры, начиная уже с младшего дошкольного возраста. Однако в группы дошкольного учреждения поступают дети, отнесённые к разным группам здоровья, с разным уровнем развития культурно-гигиенических навыков, уровнем сформированности валеологической культуры в семье. Одной из главных задач в младшем дошкольном возрасте является привитие стойких культурно — гигиенических навыков. С воспитанниками первых младших групп № 1, 10 мы «учили Хрюшу умываться», одевали куклу Катю на прогулку, особое внимание уделяется формированию практических умений и навыков соблюдения правил гигиены.

Воспитанники средних и специальных групп в этом блоке получали элементарное представление о строении и функциях внутренних органов. Разобрались в игровой форме, в том, что происходит у них в организме. В ходе игровых обучающих ситуаций: «Чтобы глаза видели, а уши слышали», «Чтобы здоровой была кожа» дети поняли биологический смысл основных гигиенических процедур. Дошкольники учились проводить эксперименты и упражнения: прислушивались к работе сердца, определяли и объясняли ощущения, их причины, развивали навыки наблюдения, культуру поведения.

Раскрывая направление «Другие люди – кто они?» воспитатели дошкольного учреждения формируют представления воспитанников о незнакомых людях, какие опасности их подстерегают при контакте с незнакомцами, выработать навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях.

В ходе беседы «Когда мамы нет дома» изучали с детьми, как, правильно вести себя дома, когда остаются одни. Благодаря инсценированной ситуации у дошкольников сформировалось представление о том, что нельзя открывать двери никому постороннему. Закрепили номера служб спасения 101, 102,103, 104. Каждый ребёнок выступал в роли оставленного дома ребёнка. А инсценировка «Приключения колобка» помогла детям понять, что приятная внешность незнакомого человека может быть обманчива и не всегда означает его добрые намерения. Вместе с детьми рассматривали иллюстрации и учились разбираться в ситуации, которая несёт в себе опасность, правильно реагировать в таких случаях: обратить внимание прохожих и взрослых на себя, уметь звать на помощь, уметь сказать «нет» на предложение незнакомого взрослого.

Интересно проходят мероприятия по блоку «Мы и природа». Воспитанники совместно с педагогами отправлялись в  «Путешествие в природу», в котором учились ответственному и бережливому отношению к природе, придумали и изготовили запрещающие знаки. Все эти правила, мы разучили в стихотворной форме, что способствовало быстрому их запоминанию. Закрепляются представления детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах, ядовитых растениях уточнили, что можно употреблять в пищу, а что нельзя. Воспитанники средних групп в ходе беседы «Кошки и собаки – наши друзья», учились понимать состояние и поведение животных, знать, что каждое животное обладает своим характером. У детей сформировалось представление о том, что можно и чего нельзя делать при контактах с животными. Выучили с детьми стихотворения А. Дмитриева «Бездомная кошка» и Г. Новицкой «Дворняжка», которые пробудили интерес к жизни животных, а так же добрые и заботливые чувства к ним. А вместе с родителями дома дети составили творческий рассказ на тему «У меня дома есть животное»

Интересной формой закрепления знаний о правилах дорожного движения являются дидактические игры с воспитанниками: «Волшебная страна Светофория», «Красный, желтый, зеленый», «Юный регулировщик»; игры с макетами перекрестков; подвижные игры; чтение познавательных рассказов и просмотр видео фрагментов «Как вести себя на дороге», «Как перейти улицу», «Если ты потерялся» и др. Играя и одновременно практикуясь, дети прочно усваивают правила дорожного движения.

        Сделаем детство детей безопасным вместе!